- La entrega de mobiliario escolar generó controversia luego de que los pupitres fueran identificados con un rótulo alusivo a la administración municipal; tras un acuerdo entre las partes, los pupitres fueron aceptados, pero posteriormente la rotulación fue eliminada.
ARIZONA, ATLÁNTIDA. –
La entrega de 20 pupitres a la Escuela Marlon Brevé Reyes, ubicada en el sector del kilómetro 16 de Arizona, Atlántida, desató una polémica entre padres de familia y representantes de la municipalidad, luego de que el mobiliario llegara con la inscripción “Municipalidad de Arizona 2026-2030” en color rojo, vinculada a la actual administración local.
Según trascendió, varios padres de familia expresaron su rechazo a recibir los pupitres con dicha rotulación, argumentando que los centros educativos deben mantenerse al margen de cualquier mensaje que pueda interpretarse como proselitismo político.
Tras conversaciones entre representantes de la comunidad educativa y autoridades municipales, ambas partes lograron superar las diferencias y acordaron aceptar el mobiliario para beneficio de los estudiantes.
Sin embargo, la controversia resurgió horas después cuando los rótulos fueron retirados de los pupitres, situación que provocó la reacción de la Municipalidad de Arizona mediante un comunicado oficial.
En el documento, la administración municipal manifestó su preocupación por la eliminación de la identificación institucional, señalando que los pupitres fueron adquiridos con recursos gestionados para fortalecer la educación en la comunidad y que la rotulación tenía como objetivo informar a la ciudadanía sobre el origen de la ayuda.
Asimismo, la alcaldía calificó la acción como una falta de respeto al esfuerzo realizado por la administración municipal y solicitó explicaciones a la Dirección Municipal de Educación y a las autoridades del centro educativo sobre las razones que motivaron la remoción de los distintivos.
El incidente ha abierto el debate entre autoridades y padres de familia sobre los límites entre la identificación institucional de obras públicas y la utilización de símbolos o colores que puedan interpretarse como mensajes políticos dentro de los centros educativos.
